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北京从教16年名师开骂"他妈的教育!",深扒学校教育“内幕”
来源:千亿体育平台    发布时间:2021-02-16 01:48:02
本文摘要:新中国正式成立后,中国在传统教育的基础上建立了新的教育体系。

新中国正式成立后,中国在传统教育的基础上建立了新的教育体系。然而,随着对改革开放的认识,国外优秀的教育理念和方法逐渐被引入中国,传统教育的弊端日益突出,教育改革的呼声愈演愈烈。

“他妈的教育”!这是北京某知名中学老师的呐喊。这位从教16年的名师凭什么骂人?作者声明,文本中经常出现的一些不雅词语并非作者本人的口头语,而是传达某种白热化情绪的必要性和回应,读者褒贬不一。

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作者简介:余,北京师范大学附属实验中学语文教师。我指出我不是一个庸俗的人,我说的时候绝对不会带任何脏话。但是今天,在教育一线工作了这么多年,看到了这么多无聊的情况,压迫感越来越差。我必须说一些脏话。

我今天想写的是“他妈的教育”。下面列出的所有教育现象都是我在现实中的所见所闻,甚至是我自己的经历。宁愿坐在对的地方,想想是什么感觉你的痛点,你的眼泪,你的思考点。

1.孩子不是“会养的杂种”!学生早上上完四五节课,中午睡觉的时间也就一个多小时而已。但是,当学生刚吃完午饭,最多活跃20分钟,早上回教室复习也不会被拒绝!不仅复习,还要离校!有的老师主动找全班同学谈锻炼,有时候两个老师抢课就不会再发生了。强迫学生迅速把本不应该帮助消化的血液提升到大脑,否则供血严重不足,大脑反应跟不上。

半个小时过去了,我还得再缩短五分钟,只剩下五分钟给学生上厕所。然后,下午开始上三节课。

老北京说:“能长大真奇怪!”学生不是机器,他们不能用特殊的油和电来操作。即使是机器也应该经常停机检修,以避免设备故障。我们可以称之为学校,本质上是人才加工厂。

说人才加工厂是畜牧场很难听,越慢越好!不仅要慢慢干,还要多长肉!我不在乎你之后的样子,但是我已经完成了这个阶段的任务。任务不仅完成了,而且超额完成了。快看!我们花了这么短的时间才让它长得这么“长”!有时候学校利用中午有限的时间做一些活动,学生们欢呼雀跃,以为今天又可以放下了。不过想起来还是县长现在说了算比较好。

在老师的命令下,只有几个参加活动的学生可以去。其他同学不要回教室复习,看着有限的朋友开心的过来。

他哪里有心思复习学习?听着操场上的喧闹声,一波又一波的欢呼声,我的心比他们所有人都早飞出去了,于是我想偷偷溜出去,重新加入这个快乐的团队,但是当我看到教室的门时,班主任像门神一样站在那里,唉!结束了!这是他妈的教育!可能大家都在讲各种所谓的教育理论,说理想教育有很多套,但那些只是停留在写作,停留在报道,思考我们的现实,还是“能养一只乌龟”。2.微信群让学生“上街游行”。微信群是个好东西,让人与人之间的联系更加方便,但没想到,微信群居然被用在了教育上。

一起创建了家长微信群,方便了家和学校的联系,但这种联系也让孩子的自由空间得到了进一步的传递,全天360度监控,没有死角。微信交流群已经成为日常作业的通知群,作业的展示群,作业完成不完的通知群.据我个人仔细观察,老师创建的家长微信群经历了几个阶段:第一阶段:老师通知家长布置了什么作业,不用长时间查阅孩子的作业本子,直接刷微信告诉家长就可以了。

父母很开心。第二阶段:老师开始展示优秀的作业,乐于被崇拜。他自己的孩子的确愁眉苦脸。我讨厌不被崇拜。

回去就开始攻击。话是“别人的孩子”。

第三阶段:老师在没有严厉批评的情况下,开始表现作业质量差。不知道真相不吃瓜的人,感觉作业还是那么差。被攻击孩子的家长,决心为老师不需要严厉批评而感到难过,但也心惊肉跳。第四阶段:在微信群里严厉批评打电话给家长,有时间联系老师,拒绝看家长及时通知当事人。

这一次,不吃瓜的人告诉被点名的家长,孩子一定没做完作业。第五阶段:微信要严厉批评。有些学生作业写得不好,有些学生作业没写完。

他们希望表扬那些作业完成得更好的学生,这构成了鲜明的对比,造成了班级分裂。第六阶段:拍照!让作业完成不好或者作业没完成的同学站成一排,拍照,告诉他们:看!这些是没有完成作业的孩子。喔!这是(他妈的)教育!30多年前,我小时候也看游行:偷别人的老玉米,脖子上挂一串老玉米;偷了别人的驴,把原本用来拧驴的绳子挂在脖子上。被人牵着脖子,手里拿着锣,敲门,说:“我偷了别人家的东西,我有罪,我简直。

”父母微信群第七期怎么就要视频了?让孩子推荐自己的空白或凌乱的作业书,说“我没做完作业,我有罪,我简直……”?技术变了,人怎么一点都没变?教育人!教育人!首先,有一个最低限度的人的认可度!3.孩子写作业机,女商人就知道亡国之恨,整天写作业。抬眼一看,发现是月光,低头写作业。

洛阳的亲戚朋友如果互相提问,都说我在写作业。病危气得坐起来了,今天没做作业!自古以来,没有人死亡。活着之后写作业!以初中为例,我比较熟悉。虽然拒绝了每个科目的日常作业不要超过半小时,但是学生面对的不仅仅是一个科目的作业,还有四五个科目的作业。

而且很多时候,所谓的半个小时已经完成,向恶霸学习所需的时间也会减少到。白天上一天课,晚上再上一节课外,八九点回家,然后面对这四五科的作业。

我不想睡到11点。不要告诉我,青少年应该确保他们在睡了九个小时后会马上想到这一点。就这样,我们的学生每天都抱着惺忪的眼睛,经常在课堂上打着秋风的旗号打哈欠。

在这种状态下,如果你想让他专心听课,老师不一定要长生不老。我看过很多遍了。老师把学生叫到办公室,告诉他们:“昨天的作业怎么没做完?”学生嗫嚅着,解释说自己是体育特长生。

经过昨天的体育锻炼,他太累了,完成了一半的作业。他早上匆忙转身,把作业忘在家里了。老师指责他找借口。可能他知道自己是在找借口,因为他作业没交太多遍,不能再相信他了,这个我可以解读。

为了揭穿类似的谎言,我曾经让学生给家长打电话,或者干脆让他们发作业。但是接下来老师的话让我眼珠子都掉了。“你想想XXX,人家跟你一样,怎么可能作业已经完成了?中午不去玩,吃完马上回教室写作业;如果中午写不完,可以抓住休息时间。课间还有十分钟!下课抢厕所,回来至少有五分钟写作业。

你能这么急,怎么全写出来?”哦,我的上帝!这个说出的声音保守而谦虚,却让我不寒而栗,只有一股可怕而阴沉的气息袭上心头。如果我是那个孩子,我会心碎的。我是人!不是机器!如果这样说的话,我们老师自己肯定是无奈的:我也是负责管理学生的,在激烈的竞争中考上一个好高中,一个好大学,一份更好的工作,他的生活也不会更幸福……这是最普遍的,或许也是最强大的原因。

但是,教育目标和教育目的真的可以叹息吗?看了这么多教育经典,没看到有教育家把中考优异作为自己的教育目的。如果我们为了某个阶段的目的,欠受教育者很多精力和兴趣,甚至改造他们的思想和灵魂,从而燃烧一个独立国家的原始而完美的个体,难道不应该反思吗?把学生变成作业机,把自己变成作业批改机。给学生一大堆作业,让他们在五星山脚下出现不了,老师自己天天在作业里抠出来,出现不了。

看来你给自己挖了个坑,你要主动把自己挖出来,才能成功。相互谩骂消耗了学生的自学热情和老师的工作热情,这就是(他妈的)教育。

宋国有一个农民。他很担心自己田里的秧苗是否宽,所以每天都去田里看。

但是,一天,两天,三天,幼苗似乎根本没有长大。他惊恐地在田里走来走去,对自己说,我得想办法帮助他们成长。有一天,他又一次想出了解决办法,冲到田里,一棵一棵的拔苗。

他从早到晚都很疲惫。回到家,他很累,气喘吁吁地说:“今天我累坏了,力气也没白费。

我老板的苗大减。”儿子听了,跑到田里一看,秧苗都枯了。

这个鼓励年轻人的故事是所有妇女和儿童都熟悉的。或许大家看了这个故事后的共同反应是,这个农民是个鸡巴。连最基本的常识都没操蛋,什么样的土地?但是想想我们的教育,怎么能不天天鼓励呢?幼儿园教育是小学,小学教育是初中,初中教育是高中,高中教育是大学。

以“不要让孩子输在起跑线上”为道理,原来他妈的没有输在起跑线上。到了起点,他就精疲力尽了。

即使你没有筋疲力尽,人们也会被抛弃。别跟他说我看不出有多少学生从小学中学大学学累了。他们已经把自己的博士研究读得死去活来,彻底扔掉书本,发誓要研究一辈子。

就算我一路读博士,也才三十多岁,但是学了二十几年。就算平均寿命七十岁,这最后四十年,除了吃喝拉撒,结交人脉,混社会,吃吃喝喝,杀人,我还能做什么?你还能做什么?这是(他妈的)教育!哪个孩子小时候不是“十万个为什么”,到了学校就渐渐不说自己还在问“十万个为什么”,就是老师又问他“十万个为什么”,他也是一副无所谓的脸,不会谈恋爱,拿走了你的问题,对我没有任何态度。老师生气了,开始骂:“三踢打不出个屁。

”。然而,你有没有想过,那个活泼可爱的小男孩小女孩去了哪里?是上帝拿走的吗?4.我们考试太多了!除了期中考试和期末考试,很多学校都减少了月考和周考,也有一模和两模。甚至为了规划“一个模型”,他们还发明了“零模型”。

不告诉以后会不会出现“负一模”“赢两模”?为了准备最后的中考,一定要有所谓的热身记录。一模两模怎么可能不暖?第一模和第二模太冷?不让自己的热血沸腾,永远不放手?别跟我说“不考怎么能看出学生水平?“我没有同意考试,我只是同意了太多的考试。

我们带学生学《孔乙己》 《范进中荐》,指责恶科举制度毒害士人,但是科举考试三年才记载一次,到了南北朝,一共才开了118次。我们恨不得一天录三遍。

什么时候看人家做馒头一分钟推八次盖?竞技体育的“三从一繁”(按法律规定,从不做任何事,从空战中来,大量运动训练)会和中考的复习几乎完全一样。用考试代替阅读,用问题代替思考,用机械训练逐步消灭求知欲。这是(他妈的)教育。每次老师说“请把考试涉及的东西放在讲台上。

“我真的想把自己放在讲台上.小学语文考试,有个办法,填空题前半部分是——。高山对大海说:你好宽广啊!如此广阔!好有激情!这样的新华!大海对山说:()。填一个同学的试卷:(谢谢夸奖!).试卷老师泪流满面.笑话多到学生吐槽考试。因为我们考试太多了!随意带一个即将毕业的学生出去。

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如果他能说出一学年到底录了多少遍,我就给他一百万。我们年轻的时候,初中三年的卷子可能没有初中生一个月的卷子多。

当时是油印,刻钢板。老师没那么多精神。

他们一页一页刻着那么多钢板。这是一项技术性的工作,如果不小心或不冷静,他们什么也做不了。而且刻一件也不是一劳永逸的,至少要印三五百件,底板就废了。

我想再印一遍。不好意思,重复一遍!现在方便了。有了互联网,你可以在iTunes上做很多练习。

有了打印机,还是高速。挂了u盘,一分钟能拿到20多份,然后去复印机,很快就能拿到几百份。各种各样的论文和练习在海啸中到来。

不仅是学校印刷发行,家长也是乐此不疲,获得了大量的课外课时。所以有《三年仿真五年真题》,《状元宝典》,《高分秘籍》,《全真道仿真》。姓是最扯淡的。

真题就是真题,模拟就是模拟。往往有“全真模拟”。也许这四个字的句子应该是这样的:“只有,真的模拟”,是的,都知道质量怎么样?对不起!产品数量不保证质量!二十年前剪刀很粘,现在简单多了。

是Ctrl C,Ctrl V,Ctrl C,Ctrl V,我一天能编八个习题集。你想要吗?童叟无欺,卖一赠七!期末要完成每个区的期末考题,完成一个模块,完成两个模块,每个区完成两个模块。如果不是太多时间去了解,肯定会每天来一套,做所有能找到的题。学生做题,做错了,看了答案,看不懂。

他们让我回答。我跟他说命题本身不合理,没有在这些不好的问题上适当浪费时间。然而像苦练《九阴真经》一样,学生们又转回火堆,进入了魔法。他们不得不回答我:“老师,你怎么能说这个不合理的测试是对的呢?“我告诉他这非常非常简单。

学生们听说有办法,而且很简单,就欢呼起来。我对他说:“比较容易,你自己就是变态。

当你不正常的时候,你会用这些不正常的练习来演戏,你能做好。”唉.用考试代替阅读,用问题代替思考,用机械训练逐步消灭求知欲。这是(他妈的)教育。可能有人不会说,你这么说,那我们根本就不希望学生做作业,不考试!你这样批评教育,毁了看你文章的同学。

对不起,请不要断章取义。我没说没有作业,没有考试。

我只是同意作业多,考试多。我坚信,需要认真学习,需要和我的文章相处的同学,都有自己的判断。可能有人不会说。

每个人都告诉你你说了什么。说出来有什么用?不要假装“大家都醉了,我一个人醒了,我却迷茫了一阵子”!就算没用,我也要说,我宁愿十年不做将军,但是我不能每天没有金库就死。如果我们用温水煮青蛙,安于现状,能承受就承受,我们的教育不会更邪恶。

我希望我的儿子需要享受更好的教育。别人说,我知道我很佩服你,但只有有这样知识和勇气的老师才不能这么说。这种赞美不值得称赞。

我只是一个一线教师,教育上的一颗棋子,曾经有过登高的梦想,全世界都聚在一起回应,失去食物,但现实告诉他,那只是来年秋天的一个大梦,我能听到的只有耳边吹过的风声。但听到风声还是不错的。住在天上不是一种享受,住在天上却不是。


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